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English for Kids
English for Kids ist eine aufregende Art, Englisch zu lernen. Das spezielle Lehrmaterial wurde für
Kinder im Altern von 4 bis 10 Jahren entwickelt und ist auch für Kinder mit Lernbehinderungen hervorragend geeignet. Gelernt wird nach der weltweit anerkannten Methode des muttersprachlichen Lernens, d. h. : Ihr Kind lernt die Sprache ungezwungen und mit allen Sinnen, so wie es einst seine Muttersprache erlernt hat; durch Spiel, Gesang, Bewegung, Malen und vor allem Spaß. Die Priorität wird auf das Verstehen und freie Sprechen gesetzt und nicht auf Grammatik und Vokabelpauken. Die Grundgrammatik wird von den Kindern intuitiv erfasst, später im Schulunterricht können sie sich dann viel einfacher auf das komplexe Lernen einstellen. Die Kinder erhalten zusammen mit ihren Büchern von Muttersprachlern besprochene Audio-Kassetten und CDs, die den Lernprozess zu Hause unterstützen.
Bereits nach einem Jahr haben die Kleinen einen Wortschatz von ca. 500 Vokabeln, können 14 englische Lieder singen und Kinderreime aufsagen. Mit unserem weiterführenden Lehrmaterial können die Kinder ihre Kenntnisse noch erweitern; so wird eine hervorragende Grundlage für ein erfolgreiches Englischlernen in der Schule geschaffen.
Activitybooks und Spiele
Zum Unterrichtsmaterial gehören neben dem Buch „Mortimer’s Arrival“, den 4 Büchern (Activitybooks) und der Audio-CD auch 4 Memoryspiele (blaue Karten), welche in die jeweiligen Activitybooks lose eingelegt sind. Diese Spiele können Sie ausschneiden und zusammen mit Ihrem Kind spielen; dabei sollten Sie bevorzugt das Spiel des jeweils im Unterricht behandelten Activitybooks spielen.
Audio-CD
Die Audio-CD beinhaltet alle Texte und Lieder der Activity Books 1–4 und sollte täglich für
mindestens 10 Minuten gehört werden. Das heißt nicht, dass sich die Kinder vor den CD-Player setzen und aufmerksam zuhören sollen; vielmehr soll die CD im Hintergrund (wie z. B. ein Radioprogramm) laufen, während die Kinder z. B. malen, puzzeln, basteln, baden oder auch vor dem Einschlafen etc. . Auch können Sie die CD beim Autofahren laufen lassen und zusammen mit den Kindern die Lieder singen. Durch das regelmäßige Hören der englischen Sprache werden Nervenbahnen im Gehirn stimuliert, was dazu führt, dass sich ein auditiver Ordner für die neue Sprache bildet. Je häufiger die neue Sprache gehört wird, desto stärker werden die Nervenbahnen stimuliert, desto schneller wird der Klang der Sprache verinnerlicht. (Der gleiche Prozess hat früher beim Erlernen der Muttersprache stattgefunden.) Nach ca. 4 bis 5 Monaten haben die Kinder in der Regel den Klang der Sprache verinnerlicht. Nun kann das CD-Hören auf ca. 3 bis 5 mal pro Woche reduziert werden.
Nachdem die Kinder die CD viele Male gehört haben, mag es sein, dass sie diese nicht mehr hören wollen. Seien Sie hier bitte konsequent und legen die CD trotzdem täglich ein. Dadurch ist die englische Sprache täglich präsent und wird zum ALLTÄGLICHEN; hören die Kinder nur selten die CD und/oder nur einmal in der Woche im Unterricht den Klang der Sprache, wirkt sich das ungünstig auf den Lernfortschritt und die Aussprache aus. Bendenken Sie, wie könnten Sie selbst akzentfreies Deutsch sprechen, wenn die Sprache nicht täglich präsent wäre?
Testen Sie Ihre Kinder nicht
Glauben Sie an die wunderbare Lernfähigkeit Ihres Kindes, dann wird es Sie angenehm überraschen (kleine Kinder werden nicht umsonst „Sprachgenies“ genannt!). Wenn kleine Kinder ihr Wissen demonstrieren, ist das schön – hören Sie zu. Jüngere Kinder geben Ihnen evtl. eine falsche Antwort; betrachten Sie diese als Teil eines Spiels und geben Sie ihm die richtige Antwort, aber drängen Sie es nicht, Fragen zu beantworten.
Die Sprache wird als Ganzheit gelernt und nicht als Übersetzung aus der Muttersprache; daher sollten Sie zu Hause niemals „Vokabeltests“ mit den Kindern durchführen. Vor allem jüngere Kinder sind damit überfordert.
Sie werden merken, dass Ihr Kind die Bedeutung der englischen Worte ganz natürlich aufnimmt. Fragen Sie es z. B. : „Was heißt buckle auf deutsch?“ werden Sie evtl. nur gelangweiltes Schulterzucken als Antwort bekommen; fordern Sie Ihr Kind jedoch auf: „Zeig mir die buckle, wird es freudig auf eine Schnalle am Schuh / Gürtel etc. zeigen. Versuchen Sie auch bitte nicht, die Aussprache Ihres Kindes zu korrigieren. Sprechen Sie ihm das falsch ausgesprochene Wort richtig vor, aber bestehen Sie nicht auf dessen Wiederholung. Glauben Sie an Ihr Kind! Es wird bald die Wörter richtig aussprechen können. Bedenken Sie, wie lange ein Kleinkind braucht, bis es alle Wörter der deutschen Sprache richtig aussprechen kann.
Ermutigen Sie Ihr Kind immer wieder und loben Sie es enthusiastisch, wenn es dies verdient hat. Sie können Ihr Kind „testen“, indem Sie ihm Problemlösungen anbieten. Schauen Sie sich gemeinsam die Activitybooks an; zeigen Sie z. B. auf ein Pferd (horse) und fragen Sie „Is it a cow (Kuh)?“ Das Kind wird ganz empört „horse“ sagen.
Wenn Sie sich an diese „Regeln“ halten, können Sie Ihr Kind sehr gut beim erfolgreichen Erlernen der englischen Sprache unterstützen.
